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紅磚灰瓦，是(yes)許多人(people)對深圳中學泥崗校區的(of)第一(one)印象。作(do)爲(for)深圳教育的(of)窗口和(and)文化名片，深圳中學泥崗校區具備先進的(of)教學模式和(and)理念，領跑中學校園建設，是(yes)深圳加強教育發展，加快深圳建設中國(country)特色社會主義先行示範區的(of)重點民生(born)項目。

校區借鑒斯坦福大(big)學、清華大(big)學等著名學府的(of)建築風格，按照“一(one)心兩軸三區”的(of)規劃，将校園分爲(for)教學區、運動區及生(born)活區。

相比傳統校園，深圳中學泥崗校區在(exist)智慧校園的(of)設計和(and)建設上(superior)均有創新和(and)突破。作(do)爲(for)領先的(of)物聯網産品及解決方案提供商，創捷科技也爲(for)深圳中學泥崗校區智慧校園的(of)建設貢獻了(Got it)自己的(of)力量。

在(exist)項目中，創捷科技基于(At)智慧校園解決方案，通過信息技術與教育教學實踐的(of)深度融合，有效連接師、生(born)、家、校，做到(arrive)校園生(born)活便捷化、校園管理智慧化、課堂教學互動化、家校溝通無縫化，構建基于(At)互聯網的(of)教育服務新模式。

01

【智慧校園現狀分析】

智慧校園建設認識不(No)足

從目前總體看，我(I)國(country)智慧校園建設的(of)觀念稍有滞後，從對智慧校園概念理解角度來(Come)看，很多學校對智慧校園的(of)概念理解不(No)夠準确和(and)全面，導緻建設工作(do)僅僅停留于(At)表面建設，并未突破數字化校園的(of)束縛，沒有真正實現校園管理、教與學的(of)智慧化。

部分教師對智慧校園認識還不(No)到(arrive)位，缺乏現代教育技術的(of)先進教學理念，信息化教學應用(use)水平有待提升，甚至認爲(for)智慧校園建設會增加教師的(of)工作(do)量。

智慧校園建設缺乏系統規劃

當前不(No)少學校在(exist)開展智慧校園建設時(hour)，缺乏經驗和(and)智慧校園頂層設計，沒有統一(one)于(At)一(one)個(indivual)應用(use)平台下的(of)智慧校園信息化平台，做出(out)的(of)頂層規劃設計與學校實際需求相分離，隻滿足當前局部需求，沒有進行系統、長遠的(of)規劃和(and)設計，導緻很多公共教育資源沒有實現實質性共享，違背了(Got it)智慧校園建設的(of)初衷。

智慧校園“重硬輕軟”

智慧校園建設應在(exist)硬件和(and)軟件方面形成合力，才能凸顯雲計算、物聯網、大(big)數據等新技術在(exist)智慧校園建設應用(use)中的(of)作(do)用(use)，目前各地(land)在(exist)智慧校園建設過程中，普遍存在(exist)“重硬件，輕軟件；重建設，輕應用(use)”等現象。在(exist)學校硬件設備配置高标準建設，不(No)惜重金投入，部分硬件技術性能參數遠高于(At)實際需求，反而最爲(for)重要(want)的(of)軟件系統方面投入甚少，智慧化應用(use)平台停滞不(No)前，與傳統數字校園相比沒有太大(big)變化，忽視了(Got it)軟件平台系統在(exist)智慧校園建設中的(of)重要(want)性。

智慧校園的(of)核心建設應體現以(by)應用(use)爲(for)本，從學校辦公、教學、教務、教研、德育、後勤等校園實際需求出(out)發，合理設計，開發适應智慧化校園的(of)信息化系統平台。

數據不(No)互通，業務孤立分散

許多學校雖然建有學校門戶網站、部分OA、校園一(one)卡通、電子班牌等智能化系統，各應用(use)系統單獨建設、相互獨立，各系統基礎數據賬号和(and)應用(use)業務數據等信息不(No)通缺乏統一(one)性，用(use)戶在(exist)不(No)同管理系統要(want)進行多次登錄的(of)繁瑣操作(do)，無法做到(arrive)單點登錄，系統間是(yes)獨立不(No)互通的(of)“信息孤島”，最終演變成新的(of)信息資源孤島，造成許多投入和(and)教育資源的(of)浪費。

02
【創捷智慧校園解決方案】

▲ 智慧校園總體框架圖